思政课教师所具有的那种获得感究竟源自何处呢，职称评定主要依据科研成果，课时压力沉重得简直快要让人喘不上来气，学生抬头率低得令人对人生都产生怀疑了，这三个突出的痛点充分揭示出了当前马克思主义学院发展过程中实实在在存在的困境，教育部等十个部门联合印发了名为《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的文件，该文件已然给出了清晰明确的方向，而关键之处就在于究竟要怎样去实现有效落地执行呢。
把准学科定位防止方向跑偏
参与马克思主义理论学科构建并非在封闭环境中开展学术活动，而是得以服务于意识形态相关阵地的各项建设工作，两千零二十五年全国数量新增至四十七的马克思主义理论学科成为本科专业，依据在校上学人数规模得到突破六万人的现象，此数据背后所反映出是学科建设的迫切需求，众多大专院校当设置二级学科之际存在盲目跟随潮流的状态，于任一热门领域方向开启相应学科，致使从事研究的路径倾向呈现出破碎且分散的状况。
二级学科布局得有主次的分别，拿中国人民大学来讲，它的马克思主义基本原理以及马克思主义中国化研究这两个二级学科，连续三轮评估都获得了A+，关键点在于三十年以来一直维持稳定的研究方向，不做折腾的事。学科带头人的学术背景也得对口，不能弄马哲专业出身的人去带领党史方向。
规范学科边界防止学术串味
马克思主义理论学科跟政治学、哲学等学科的确是存在交叉范畴的，然而一定要守住自身的学术界限。某所985高校曾经发生过把马克思主义研究论文发到西方哲学期刊上的情况，这种情况在同行评议里被调侃为“学术串味”。学科评估数据表明，近三年有12%的申报成果源于偏离马克思主义理论学科属性而被退回。
交叉研究需秉持以我为主的原则。复旦大学于计算马克思主义哲学跟人工智能的结合之处，一直着重表明马克思主义的阶级分析视角不可舍弃，并非单纯地套用西方技术哲学概念。学科联席会议制度构成一种良好举措，定期邀约哲学社会科学专家以及马院教师一同对课题设计展开会诊。
强化思政课课程体系改革
课程建设，岂能年年变换花样。清华大学，自2024年起推行“经典著作精读计划”，将《共产党宣言》《实践论》等7部经典纳入必修课中，每一个学期精读一部，学生读书笔记累计超过800万字。如此深耕式的做法，相较于频繁更换教材更能够入脑入心。
筑牢理论研究政治生命线
有这样一种情况，学术范畴并没有限制区域，可课堂是存在一定纪律要求的。在2024年的时候，某所高校里面有一位教授，由于在其撰写的学术论文当中，对改革开放史研究的基本结论提出了质疑，最终被撤销了相关项目的经费。然而，这并非是对学术自由的加以打压，而是马克思主义理论研究必须要守住政治底线才可以。另外，各个高校普遍都构建起了所谓“三审三校”的成果发表审查机制。
并非所有的理论研究都要聚焦于实实在在的问题，武汉大学围绕乡村振兴战略展开行动，组织了32名教师，让他们分赴14个贫困县，在那里驻村调研长达半年时间，最终产出了12篇报告，这些咨询报告还被省级以上的部门采纳，这种将论文书写在大地上的行为方式，它既符合着学术规范也在服务着现实需求。
打造高素质专业化教师队伍
仍旧存在着教师数量方面的缺口，依照1:350这样的师生比要求来看，全国高校思政课教师存在着约1.2万人的缺口 ，于北京大学2025年开展的招聘季当中，所收到的马克思主义理论专业的博士简历仅仅只有47份，然而计算机专业的简历数量却超过了800份，这样的对比映射出了人才吸引力方面的差距。
要说教师的那般获得感，那是必须得切实真正地落到切实的执行实处才行。华东师范大学构建了这么个思政课教师职称评审单独列出来的制度，中级职称评审通过的比率从百分之五十八提升到了百分之七十六，这个高级职称的指标也就不再会被别的其他各种各样学科给占用挤压了。与此同时呢，还专门设立了教学研究专项的基金，每年投入三百万块钱用来支持教师能够围绕着教学之中的难点去开展研究。
完善人才培养质量保障
本科生培养需避免只是重视论文却不重视思想，南开大学自2024级起推行马克思主义理论本科生的“双导师制”，有一名学术导师与一名实践导师相搭配，规定学生每年要完成不少于20学时的社会实践，首批48名学生深入到街道社区去宣讲党的创新理论达126场，覆盖的听众超过5000人次。
对于研究生培养而言，得严格把控住出口这一关键关卡。在2025年相关的论文抽检当中，某省属重点高校有3篇马克思主义理论硕士论文被判定为“问题论文”，其主要存在的问题在于欠缺马克思主义立场观点的运用。紧接着，该校马上出台了新的政策，规定所有的学位论文都必须专门设置“马克思主义方法论指导”这一章节。
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