如今，武汉大学举办的“恋爱心理学”讲座迅速走红，有学生提前两个小时去抢占座位，百分之八十八点二三的大学生表示支持开设恋爱课程，在这背后所反映出的是当代青年对于亲密关系既有着渴望又存在焦虑的状况——而高校开设家庭家教家风课程，恰恰是在回应学生的这一迫切需求。
高校课程建设新方向
全国人大代表提出建议后，教育部答复称，会积极引导高校，加强那家庭家教家风教育的课程建设。当下，全国存在140余个社会学、家政学相关专业点，南京师范大学在教育学那一级学科下，自主设置了家庭教育二级学科。这些举措表明，家庭教育正从社会议题，迈向系统化的高等教育体系。
看《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，其于2018年发布，家庭社会学等课程，包含家庭教育学等，被纳入了专业课程体系。温州大学的“家庭教育学”课程，还有上海师范大学的“家庭教育”课程，在中国大学MOOC平台上线了，学习资源面向全社会开放。
恋爱心理课成校园爆款
武汉大学喻丰教授所开设的“恋爱心理学”讲座现场，火爆程度达到了需要进行限流的状况，这可不是个别的情况。于武汉科技大学，张勇副教授所开设的爱情心理学课程，业已成为了该校最为受到欢迎的公选课当中的一种，学生们直接表明这是“大学期间迫切需要的课程”。
有调查数据表明，大学生最期望在课堂上学到的东西，是怎样应对恋爱里呈现的矛盾以及分歧、如何去直面感情的终结。这些课程呈现出极度火爆的态势，精准地命中了年轻人在面对亲密关系之际存在的知识一无所知的区域以及情感上令人痛苦的要点。
婚姻家庭法课覆盖全国
张晶副教授于武汉科技大学开设的婚姻家庭法选修课已经开设了14年，在2020年的时候从线下转移到了线上，之后就有将近12000名网友报名去学习，张晶常常都是在课堂之上强调说，不管是结婚还是离婚，其中都存在着许多的学问，并非是一张证书那般简单。
此门课程的火爆情形超越了预先的期望，这表明婚姻家庭范畴的知识需求并非仅仅在校园之内存在，而是进一步扩展到了整个社会范围。借助线上平台，这些专业性的知识正冲破校园的围墙之处，进而去服务更多存有需求的群体。
研究机构深度参与探索
近年来，教育部设立了多项有关家庭家教家风领域的研究项目，这些项目涉及到教育学，还涉及到社会学，也涉及到艺术等多个学科。比如说，“流动儿童家庭教育中的父母参与研究”这一课题，还有“优秀传统文化融入家庭教育的行动研究”这一课题，都在从不同的角度，去深化对这一领域的认知。
纳入研究网络的还有北京大学教育经济研究所，以及华东师范大学基础教育改革与发展研究所等机构，鼓励学者开展家庭教育相关研究时进行跨学科探索。这些学术探索为高校课程建设提供数据基础，还提供了理论支撑。
回应学生成长的刚需
张勇副教授长期关注大学生心理健康教育，他发现在近两年，于考研、就业等多重压力之下，学生开始出现不愿恋爱、恐婚等现象，他觉得大学需要有一门课程去引导学生理性恋爱，正确看待家庭关系，而这恰是课程设置的意义所在。
喻丰教授指出，讲座火爆体现出学生们渴望晓得怎样去爱，年轻学生对亲密关系怀有期待，然而还不清楚一段亲密关系对于个人的意义这件事，要是有课程进行引导，那将会助力学生学会表达情感，并且有效地进入到一段亲密关系里。
培育正确婚恋价值观
教育部于答复里着重指出，表示要去结合培育以及弘扬社会主义核心价值观，从而鼓励高校开展丰富多样的校园文化活动，借助加强恋爱心理教育、家庭伦理教育，以此提升学生的表达、沟通乃至交往能力，进而引导学生树立正确的爱情观、婚恋观、家庭观。
以此让学生深切领会到“家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的关键基础性支撑点儿且起着重要作用”这个道理，使之演变成这套系列课程建设的关键重要目标。从专业知识予以传授开始，一直进展到价值观施之引导的系列进程，高等院校正在搭建起一整套完好无缺的家庭教育培育体系。
对于大学里最应开设的情感类课程，你认为是恋爱心理学、婚姻法实务，还是亲子教育课呢？欢迎于评论区分有着怎样的认识开思想阐述自身观点，可以发表看法，点赞转发以便推动实现让更多人参与进而展开讨论！
