针对2024年湖南高考物理卷，存不存在值得去做这种情况呢？那些经历过考试的学生，是最具有发表意见权利的。这一份试卷，并不存在那种展示技巧的、偏离常规的、怪异难以解答的题目，然而，它却将物理思维的考查，推进到了一种极致的状态，尤其是对于碰撞问题进行的深入探究，使得不少平日里依靠大量做题来获取分数的同学，遭受了意想不到的挫折。
试卷结构稳定体现命题风格
全卷有6个单选题，4个多选题，2个实验题以及3个计算题，如此的布局跟去年维持一致。第一个计算题连续两年考热学，第二个连续两年考电磁学，第三个连续两年考动量模块，这般的稳定性使考生复习起来更具方向感。
稳固的结构并非等于单一的重复，举例来说，第15题尽管依旧是考查碰撞，然而却要求学生对于弹性碰撞、完全非弹性碰撞以及非完全弹性碰撞这三种情形均要熟解，并且还要依据两球质量关系分情形予以讨论，切实考出了剖析深度。
实验题突出探究性学习
探究第11题中金属丝阻值随着气压而产生变化的规律，此实验在课本里寻觅不到现成的结论。学生需要自行去设计电路，要控制电流保持不变，还要测量电压的变化，最终借助数据找寻出阻值与气压之间的关系，整个这样的过程实际上就是在模拟着科学家去开展研究。
第12道题目更为奇特，是直接于太空中针对物体质量展开测量。那天平无法使用该咋办呢？启用弹簧振子周期公式。虽说教材并未给出此公式，然而学生能够借助实验数据自行总结出周期平方与质量的线性关系，从解答题目延伸至解决实际问题，这才是探究所蕴含的真正意义所在。
经典模型考出新意
连接着四个小球的细线与轻弹簧是通过细线和轻弹簧连接在一起的，看起来针对这一情况是常规的瞬时加速度问题。然而细线所具备的拉力会出现突变的状况，轻弹簧所拥有的弹力呈现渐变的态势，需要将这两个特性区分得清晰明确，稍有疏忽就会在计算时使得加速度方向出现错误。
在存在摩擦的状况下考查含阻切割相关内容，若仅仅会背诵无摩擦时的结论，那必然会陷入困境无法求解。题目所提出的要求乃是从能量转化的角度展开分析，那么定值电阻所产生的热量究竟该如何进行计算。此外，初速度加倍之后运动的距离会发生怎样的变化，这些情况均需要再次去推导公式。
联系实际生活接地气
第6题针对模拟风力发电以及远距离输电展开，将交变电流、变压器、输电损耗这些知识点给串联起来了，考生需要计算出风力发电机的输出电压，依据输电距离去选择升压变压器的匝数比，最终还得考虑用户端的降压需求。
第13道题目，运用充气气球考等温变化，气球内部那种压强，并不能靠简单的玻意耳定律给解决掉。题目给出了一个全新的压强体积之间的关系式，考生在展开解题操作的与此同时，其实也在进行新知识的学习，像这样的一种设计，把考试构建成了学习过程的一种延展啊。
数学工具要求不低
第10题当中，两球存在运动情况，这种运动情况需要去寻找几何关系，最终还得运用正弦定理来进行求解。有许多学生，他们具备物理思路，然而在数学方面，却卡在三角形边角关系上，以至于算不出结果，这对我们起到了提醒作用，表明物理和数学从来都是无法分开的。
第5题，不等量异种电荷的电势分布，是从等量电荷迁移过来的，电势零点在无穷远，x轴上电势变化曲线要具体计算。不画图分析，光靠记忆结论易选错图像。
二级结论用不上
第4题考查转动切割，公式E = 1/2BL²ω当中的L是有效长度，对于曲线导线而言，它指的是从转动点到导线上各点的直线距离。要是仅仅记住公式却不理解L的含义，那么遇到弯曲导线时就会不知该如何着手解决。
在第15题里，存在着多次正碰的情况，碰撞的种类以及质量之间的关系都没有给出，所以只能分不同的情况去展开讨论。那些依靠记住碰撞结论来做题目 的学生，当面对这种需要自己去构建模型的情形时，常常不知道应该从哪里开始进行分析。
仔细看过这份试卷的细密剖析之后，你认为平常做习题时是应当多去牢记二级结论呢，还是应当返回到课本将每一条原理真心弄明白呢？欢迎于评论区域分享你的见解，点赞并收藏以便让更多同学能够瞧见。
