进行高三历史复习时，最害怕的便是将学过的内容再度背诵一遍。而真正称得上聪明的做法是，通过能力的提升去带动知识的巩固，使得已然学过的东西在脑海里活跃起来。
别把时间耗在死记硬背上
许多同学一旦步入高三，便拿着课本从开头至结尾背诵时间、地点、人名。这般复习方式效率是最低的哪种。高考历史所考查的重点，向来并非看你记住了多少孤立的知识点，而是看你能不能准确理解重要历史概念，梳理清楚发展线索，把握阶段特征，掌握专题结构。就像“辛亥革命”这一知识点，考试不会仅仅问你时间地点，而是考查你对“资产阶级民主革命”这个概念的理解，以及它在近代中国救亡图存这条线索里的位置。
确实真正值得你耗费精力的，乃是跟概念、线索、特征、结构关联紧密的内容。这些才是考试命题的着手点。在复习时碰到一个事件，首先得问问自己：它归属于哪一个历史概念？它于整个发展线索里发挥何种作用？它所处阶段具备什么特征？它与前后事件在结构方面是何种关系？把这四个问题思考明白后，相关的细节自然而然就能串联起来，用不着死记硬背。
三轮复习法的时间与任务分配
高三进行历史复习时，科学的办法是将大概十个月的时长划分成三个阶段 ，第一阶段时间最长 ，大概有六个月，其任务在于基础复习 ，在这一阶段要以教材作为根本 ，从目录抵达正文 ，从大字到小字 ，任何细节都全部浏览一回 ，不过浏览一回并非背诵一回 ，而是得梳理好各标题之间的逻辑关联 ，弄明白每一课在单元里的位置 ，每一个单元在整本书里的位置。
第二阶段时长大概三个月，其核心任务是梳理历史线索以及开展知识拓展，在这一阶段，你需将第一阶段所学的零散知识点，依据时间线索与专题线索再度进行组织，比如说把中国古代史上全部有关“中央集权加强”的内容串联成一条脉络，把世界史上全部有关“殖民扩张”的内容串联成一条脉络，与此同时开始接触一些拓展性材料，补充教材以外但考试有可能涉及的知识背景。
第三个阶段属于冲刺的时期，时长大概为一个月，着重之处在于查找漏洞并补充欠缺以及进行应试方面的训练。在这一阶段当中，需彻底全面返回教材，将自身尚不太扎实的那些地方全部清扫干净。同时，要去做数量适度的模拟题目，并非毫无目的随意刷题，而是借助做题以此检验自身的知识架构是不是完整的，答题时的思路是不是清晰的。
主动区分知识成分与语法成分
心里学展开研究显示，学习过后的24个小时，是遗忘速度最为快速的阶段。若要对抗遗忘，并非依靠反复进行抄写，而是得凭借主动予以加工。有一个颇为实用的办法是，于阅读教材之际，主动去分辨哪些属于 “知识成分”，哪些属于 “语法成分”。知识成分乃是解答问题的关键所在，同时也是高考阅卷过程里的采分要点，务必精准掌握。语法成分则是将知识串联起来的语言，只要能够把意思表述清晰，无需拘泥于教材中的原话。
比如说“鸦片战争是中国近代史的开端”这个语句，“鸦片战争”以及“中国近代史开端”属于知识构成部分，然而“是……的”这类属于语法构成部分。你于复习之际，内心要明晰，考试所要考查的是你针对这两个知识构成部分之间关联的领会，并非你可不可以一字不差地重复这句话。当你适应了这般阅读教材，理解与记忆便会在甄别进程中自然而然地形成，这相较于单纯的背诵要高效许多。
复述与联想两种高效记忆法
所谓强化记忆的有效手段包含的是复述知识要点，具体操作是，先确定一个复述依据，像教材某一级标题，之后合上书，依照这个提纲逐条去回忆以及落实具体内容，回忆不出来之处，便是你要重点标记进而加强的地方，此方法的好处在于，它会逼着你主动去调用大脑里的信息，并非被动地反复看。
不可忽视联想记忆法，其要求你同步留意纵向与横向的联系，纵向联系乃不同阶段历史内容的关联，像将唐朝的藩镇割据与清末的军阀混战联系起来思索，横向联系是中外历史的对比，例如把同时期的明清中国和欧洲列强一同看待，这种动态时空的思维习惯，能够助你构建起立体的历史认知，并非孤立地记住一个个事件。
专题重组与阶段特征
将教材里的知识依据专题再度组织起来，这是提升复习效率的关键所在。然而在重组之际万万不可做成流水账形式，高考并不会考查你按照时间顺序去罗列事件。你应当依据历史发展的内在特性，寻觅出重大的发展阶段以及具有规律性的事物。比如说做“中国经济结构变迁”这个专题，不要从先秦开始一直写到现代，而是要抓住“自然经济解体”“民族资本主义产生与发展”“计划经济建立”“改革开放”这几个关键的转折点。
历史依照其发展进程会展现出显著的阶段性，而这些阶段性的呈现便是极为关键的历史性横断面。相较于对历史发展线索做出考究的情形，针对某一个横向断面予以考查时，在命题方面有着更大的自由度，而且其难度通常也是更为之高的。开展复习工作之际，要掌握正确划分历史阶段的方法，随后依据中国古代史、中国近现代史、世界近现代史各自不同的特性，去明确从政治、经济、文化等哪一些领域着手分析每一阶段所具备的特征。
冲刺阶段的抓大放小
处于冲刺阶段，时间紧迫，任务繁重，务必要在老师的指导之下，针对教材重点、容易考察的热点、源自自身那相对薄弱之所实施加强训练操作，遗漏什么就去补充什么。此阶段的核心要点是“抓大放小”，要清晰明确什么是主要的、什么是次要的。要紧着去落实关键问题、核心概念以及主干知识，可千万别在那些偏、难、怪的细节方面去枉费精力。
重要的是科学筛选题目，题目需设梯度，难易程度要适中，既要顾及大部分学生基础巩固，又要有适当难度题目用于挑战，还要增强学生信心。此阶段应注意关注时事热点，不过要深入剖析何为真正热点，不可仅浮于表面。需结合《考试说明》去找出热点与所学知识的结合点，从多角度引导学生认识问题，以此提高综合分析能力。
针对高三历史复习而言，方法以及计划是颇为重要的，然而更为重要的是你得切实明白，复习并非是单纯的重复，而是要进行重新构建。要是你当下正在运用三轮复习法，那么现在是处于哪一个阶段呢，欢迎于评论区去分享你自身的复习进度以及所遭遇的困惑。
