大年初八，年味尚未完全消散，湖南大学知心楼存在着一间办公室，博士生导师刘全春教授与三名本科生围坐一处，于黑板之上进行公式推演。这般看似平常的场面背后，隐匿着一个流传多年的“暗号”，即“同学，院长喊你去实验室”。此句在物理与微电子科学学院学生之间悄然传播的话语，恰好揭示了湖大几十年始终坚持的一件事情，那就是将最优的科研资源，于最为宝贵的时间当中，交付给最为年轻的本科生。
开放实验的种子萌芽于八十年代
1984年10月，时间回溯于此，供热、通风与空气调节教研室作出了一个决定，那个决定在当时而言颇为大胆，即开放实验室。他们让学生自行去设计实验方案，并非依照课本逐步骤地按常规去操作。这一回的尝试在《湖南大学报》第60期上面有记录，它成为了湖大开放实验传统最早的那种见证。
当时不存在专项经费，并且没有系统规划，然而，“让学生动手进行探索”的这个理念就如此立下了脚跟。教师们发觉，当作不再只为旁观者的学生，变为那实验的设计者之际，他们眼中焕发出来光亮，比这标准答案还要来得珍贵。这样一种探索整个本身，便是给这传统教学模式的一回大胆突破。
SIT计划把科研变成必修课
在2001年的时候，学校作出了将开放实验朝着制度化推进的决定，由此而去拨弄出专项经费用以支持125项开放实验项目。这所代表的意义是，本科生开展科研这样的行为不再属于小范围领域内进行的“试点”情况，而是转变成为有着资金给予、有着指导提供的正规教学活动。在两年之后，这些项目正式实现向SIT计划的升级。
在2005年时，SIT计划已然替本科生构建起一套完整的创新训练体系，自选题立项起始，直至结题答辩，学生需如真实的科研人员那般，历经完备之流程，这并非单纯几个实验的事宜，而是为本科生预先给予“怎样提出问题、怎样处理问题”完整科研程序的体验。
院长口头禅见证工科情怀
材料科学与工程学院在刚刚建立学院的时候，就派遣院长以及书记前往创新实验基地担任组长，进而启动了一项名为“大三优秀本科生进实验室”的工程。当时的院长是陈振华教授，他有一句经常挂在嘴边的话语：“把最好的资源留给本科生。”这句质朴的口号，成为了在工科教育范畴广泛流传的宣言。
于材料学院而言，本科生进入的并非“二手实验室”，而是与研究生、博士生一同共享相同的设备，以及同样的平台。老师们所秉持的逻辑极为简单：科研能力的培育不存在“预备期”，相较于让学生在毕业后再去从头摸索，倒不如趁其本科阶段便使其接触最为前沿的研究工具以及课题。
本科生一年产出SCI论文16篇
2015年，物理与微电子科学学院启动了“本科生科研能力提升计划”，该计划交出了一份令人惊叹的成绩单，短短一年时间里，有207名本科生参与到45个项目之中，产出了16篇学术论文，其中两篇发表在了SCI二区以上期刊，并且还有3项发明专利，更难得的是，14篇论文的第一作者为本科生。
这些数字的背后，存在着一个个具体的年轻人，他们在大二大三的时候就进入实验室，跟随着导师去做课题，在一次次实验失败之中磨炼心性，当他们的名字出现在国际期刊之上时，没有人再去怀疑本科生搞科研是不是“拔苗助长”，事实证明，只要土壤肥沃，幼苗也能够早早开花。
实验室大门向本科新生敞开
化学化工学院的博士生李镓睿，至今还记得在大一时的光景，导师曾表述了那样一句话呢：“你随时能够前往实验室。”正是这般看似简之又简的诺言，促使他自打本科起始，一步步径直走到了博士这个阶段，引领着团队成功斩获了12项发明专利。像他这种将那般规定“早进课题、早进实验室、早进团队”贯彻的学生，在湖大半点儿也并非是个别情况。
时下，学校所参与建设的七个全国重点实验室，跟其他高水平科研平台一道，统统向着本科生予以开放。这表明，就算是刚入学的大一新生，只要自身有想法、有兴趣，便能够步入国家级实验室，去操作顶级的设备。这般“不设限”的底气，源自于对人才培育的长远规划。
本研打通为拔尖人才铺路
学校近些年来施行实施的啥“长周期培养”这样的计划，进一步地打破了本科以及研究生之间已有的界限，优秀的本科生能够可以较早提前去研修研究生阶段的课程，参与导师所负责的课题，表现突出显著的人直接就能够获得直博资格，这样一种培养模式做法，把以往过去那种“分段式”的学习变为改造成了一趟连贯不间断的科研旅程。
在2016年的时候，有两名本科生，于《欧洲物理杂志C辑》上面发表了论文，对向心力定律进行了改写，到了2025年，直博生胡绍杰被聘请成为国际知名期刊社交媒体编辑，工商管理学院的本科生在Global Finance Journal发表了研究成果，这些年轻人所拥有的故事，正变成新的“暗号”在校园里流传。
你于本科时期有无投身于科研项目相关的情况，那一段经历给你的大学生活带去了怎样与众不同的事物，欢迎于评论区域分享你的故事，通过点赞以及转发促使更多人目睹年轻人探索未知的那份热情。
