有的高中生提前去学习大学课程，这究竟是那种“吃不饱”情况下额外增加的加餐呢，还是新一轮存在挑选顶尖学生意味的“掐尖”游戏呢？在2015年年底的时候，由清华大学等40余所高校中学联合发起了“中国慕课大学先修课”，它正尝试着在应试教育的缝隙当中撕开一道口子。
先修课到底是什么
此乃由清华“学堂在线”平台所推出的项目，其全称为“中国慕课大学先修课”，确切来说乃是使学习进度有余力的高中生能够提前去接触大学课程。然而与真正的大学课程相比较而言，难度是做了向下调整的，其定位处于中学和大学之间的衔接区域地带。首批上线的6门课程涵盖了微积分、大学物理、大学化学等等，全部是由清华教授来讲授的，例如数学系的副教授梁恒所讲授的《概率论与数理统计》啊，一经上线便吸引了将近1.3万人报名了呢。贵州盘县二中的高二学生吴昕，选修了大学化学这门课程，她认为课程里包含的内容颇为丰富，而且老师讲授课程的时候也显得生动有趣，仅是鉴于她现在的学习能力而言，这门课程对她来讲是有些偏向于难度较高这一端的。
线上线下怎么教
课程运用“线上+线下”混合方式，学生先于学堂在线平台观看视频听课，而后由线下教师组织讨论答疑。郑州外国语学校教师陈洁承担《文学写作》教授工作，她发觉这门课并非仅是中学阶段的写作训练，还融入了大学层次的学术研究方法，学生能够明显感受到知识与能力的提升。清华大学特地配备了助教团队，学生有问题能够直接发邮件询问大学教授。为了对线下教学质量予以保障，北京大学构建起了系统的先修课师资培训制度，每年，由高校学科专家，分学科，针对中学教师，开展两次集中培训。
参与人数有多广
截止到2022年，该项目的课程体系已然拓展至10门，其范围涵盖全国300多所中学，累计学习的人次超出20万。郑州外国语学校教务处主任包军表明，他们学校选修各类先修课的学生总数大概有200人。杭州第二中学等试点学校给出的数据表明，参与先修课的学生高考重点大学录取比率有显著提高。值得一提的是，西部省份学生的占比也升至17%，青海湟中县一中借助引入慕课，物理先修课的开课比率从0瞬间提升到83%。
与自主招生啥关系
这是存在着最大争议的问题 ，2015年项目启动之际 ，清华大学相关负责人曾作出表示 ，先修课考核表现极为优秀的学生 ，在经过专家组考察以后 ，能够直接于自主招生里获取相应认定。在此之前曾经有江苏学生在北京大学先修课程考试中取得A - 以上成绩 ，免去初审直接拿到了北大自主招生笔试资格。然而2016年教育部出台了政策 ，明确加以禁止先修课成绩同自主招生考核相挂钩。北大考试研究院院长秦春华曾作出表示 ，挂钩要挂得恰如其分 ，挂得过死会重蹈学科竞赛的旧辙。
各大学派怎么斗
实际上，国内先修课的状况是，一直存在着这样一种局面，就是“山头林立”。具体展现为，在2013年的时候，北大率先推出了一项课程，名为“中国大学先修课程”，简称为（AC）。还有，在2014年，中国教育学会又推出了另外一项课程，称作“中国大学先修课”，简称为（CAP）。这两套体系，虽然仅仅一字之差，然而却呈现出互不买账的态势。一直到2015年，清华牵头成立了慕课理事会，这才将40多所高校中学给拉到了一起。21 世纪教育研究院副院长熊丙奇表明，单个高校开办先修课，学生成绩被大学承认的范围极为有限，课程开设不够规范科学，设立课程、授课人员、评价方式缺少统一标准。麦可思研究院副院长郭娇提议，应如美国一般成立非营利的独立运营机构，将课程、考试、招生全面打通。
未来出路在哪里
虽争议连绵不绝，然而先修课于本土的探索始终未曾停歇，早在2003年，华东师大二附中便与上海交大相结合，将大学必修课挪至高三阶段，2012年浙江省教育厅颁布意见，倡导于高中开设具备大学水准的选修课，2015年浙江大学迎来了10名带着学分踏入校门的大一新生，他们于高中时期就已修完浙大教授盛正卯所授的《物理学与人类文明》这门课程，如今，先修课的价值已然不只是“提前进行学习”，更在于助力学生架构学科思维、引领专业兴趣、防止高考填报志愿时出现盲目状况。慕课理事会有着执行理事长一职，担任此职的是王殿军希望，这样的先修课可以切实让学生“重新发现”问题，进而把学习真正交还给学生了。
假若你有孩子，当他们正处于高中阶段，且在学业方面能够轻松应对，还有余裕之时，你会愿意为其安排时间，去修习这样一门大学先修课程吗，欢迎于评论区域分享属于你的看法，通过点赞的方式，促使让数量更多的人参与到讨论之中。
