每当两会举行的时候，教育领域的相关话题无疑总是会引发人们内心的关注，今年，有一项来自内蒙古通辽地带的建议径直指向了一个实际存在的让人苦恼的难题：在中西部地区的高校所培育出来的人才呢，为什么一直和本土的产业难以达到相互适配程度？在这一现象的背后，存在着无数毕业生找工作时内心的疑问和困惑，并且这也成为了区域发展进程当中的关键阻碍因素。
高校专业的现实错位
身处内蒙古民族大学的办公室之中，教授陈爱雪凭借二十多年的一线教学宝贵经验，察觉到了一个愈发显著的矛盾之处，她发觉，学校每年所培育的本科生以及研究生数量众多，然而本地企业却时常发出抱怨之声，声称难以招收到契合要求的人才。
这般错位之感，于助力学生寻觅实习单位之际，显得格外突出。其一而言，乃是本地处处于企业转型升级阶段，急切需要通晓新技术、新颖业态的人才；其二来说，部分毕业生所具备的专业知识以及技能，和企业实际工作岗位的需求之间，存在显著的差距，最终不得不奔赴远方他乡。
中西部高校的先天短板
跟处于东部的那些发达地区相比较而言，中西部地区的高校，从一开始起步的时候，就已然面临着挑战了。陈爱雪在展开调研的进程当中看到，由于受到历史以及地方财政等诸多因素的限制，一些高校所拥有的实验室设备显得陈旧不堪，其科研平台的基础也相当薄弱，而这直接对前沿学科的建设进度产生了影响，使得前沿学科建设进度受到阻碍。
师资力量同样是显著的不足，没有强大的科研平台，就不易吸引与留住高水平学者，缺少顶尖学者，又很难申请到重大科研项目，从而构成了一种循环制约，这直接致使学科更新速度缓慢，难以追随产业快速迭代的脚步。
产业升级呼唤人才接力
处在关键时期的，是通辽以及周边地区的产业发展，现代农业、绿色能源、数字经济等新兴产业正蓄势待发，对于掌握核心技术、具备创新能力的专业人才的需求十分迫切，企业为了招到一个对口的毕业生，往往需要付出更高的成本。
陈爱雪在去走访企业的时候，深切地体会感受得到，人员方面的缺少，已经是限制约束地方产业进行升级的坚硬阻碍了。要是本地的高校不能够及时地供应提供那种“马上就能用”的高素质的人才，不但会对企业的投资信心产生影响，而且还会使整个区域的现代化产业体系建设的进程被拖慢。
精准调整学科培育方向
面对这一困局，陈爱雪提出，中西部高校的学科调整得主动采取行动。不能关起门来搞建设只凭借自身，而是要留意本地的现代化产业体系、数字经济发展需求，去填补那些关键领域的人才培养方面的空白之处，使得专业设置依照产业需求来变动。
这表明要以科学的方式去调整培养的类型以及层次，举例来说，针对当地农牧业进行精深加工、清洁能源基地建设等方向，增添或者强化相关的专业，削减一些就业远景不妙的专业招生，以此保证高校人才供给与经济社会需求的适配的程度得以切实有效地提高。
倾斜资源缩小发展差距
应对中西部高校所面临的问题，单单凭借其自身的努力是不够充分的，还需要国家资源实施精准帮扶才行。陈爱雪提出建议表明，国家新增加的高校建设指标、经费投入及其他优质资源，应当适当朝着中西部以及民族地区去倾斜，从而切实改善办学条件这个基础状况。
同时，需依据区域特色来安排布局创新平台，结合通辽所具备的资源禀赋情况安排布局重点实验室或者产教融合平台，围绕主导产业开展科研工作，如此一来，既能够提高高校科研的水准，又可以实现成果在就近区域转化，使得高校切实成为服务地方发展的科技引擎。
扩大机会提升国际视野
致力于入学公平的陈爱雪，重点关注这一方面。她觉得，国家支援中西部地区招生协作计划要持续推行，如此一来那些在农村、民族地区的学生，便能够拥有更多的机会去接受优质高等教育，从起始点保障机会的公平性，进而为地区发展储备更多的本土人才。
与此同时，要充分借助西部以及东北地区所具备的地缘优势，大力支持地方高校构建起国际化交流平台，积极与周边国家展开合作办学，借助联合培养这种方式，一方面能够有效提升学科的国际化水平，另一方面也能够培育出拥有更为开阔视野的人才，以此服务国家对外开放的整体大局。
历经二十多年的从教生涯，陈爱雪此刻即将拿着这份详尽的建议第三次再次前往北京参加会议。她怀着期望，想着借助优化中西部高等教育资源的分布格局，切实去解决人才供需方面出现错配这样的问题。你会觉得，就中西部高校毕业的学生而言，是逗留在本地去建设自己的家乡更具备价值，还是前往东部那些经济发达的地区去寻觅发展的机遇会更大一些呢？欢迎在评论的区域分享你所持的观点，点赞之后将其转发出去，让更多的人去关注中西部教育的发展进程。
