高校体育榜揭晓：金牌与体质为何背道而驰？
北体清华北大领跑榜单
2016年，由人民日报社人民网主办了中国普通高校体育竞赛榜，从贡献力、组织力、影响力、传播力这四个维度，对高校体育发展情况做了评估，榜单显示，北京体育大学以绝对优势位居榜首，清华大学、北京大学紧随其后，分别位列二三位，这三所高校在体育竞技领域的表现，和其在学术研究领域的地位形成了有趣的呼应。
在榜单里，第四名到第十名依次是中南大学，西南大学，上海体育学院，上海交通大学，成都体育学院，集美大学以及华侨大学。于2016年时，这些高校在各项大学生赛事当中均获取了优异成绩 ，呈现出中国高校体育竞技的多元化格局 ，其中既有专业体育院校，又包含综合性大学。
东部高校占据明显优势
在从地域分布予以观察的情况下，于2016年中国普通高校体育竞赛榜里上榜的那些高校之中，东部地区的高校占据了数量上的绝大多数席位。这样的一种现象，跟我国高等教育资源分布处于不均衡的那种当前现状，发生了紧密的关联，东部地区的高校，其数量是更多的，并且办学所需的条件是更好的，于是自然而然地在体育竞技这个方面，也就更具备竞争力了。
中西部地区，只有少数高校登上榜单，这反映出不同地区的高校，在体育竞赛能力方面存在显著差距，这种差距，不仅体现在场馆设施等硬件条件上，更在深层反映出高校体育教育理念以及健康观念的区域差异，这值得教育部门高度重视。
评分体系如何运作
充当榜单评判体系核心指标的是贡献力，其在总分里占据55分，重点考察高校于各类大学生赛事当中所获取的实际成绩。组织力占10分，用来评估高校举办体育赛事以及组织训练的能力，这一部分分值虽说权重不高，可却是高校体育工作日常积累的体现。
影响力指标所含分值为30分，传播力所占分值是5分，此两项加起来超出了三分之一的权重，这表明榜单不但看重竞技方面的成绩，而且还重视高校体育在社会当中所产生的影响以及媒体传播所达成的效果。这样一种具备多维度特性的评价体系，其目的在于能够全面地展现高校体育工作的整体水平。
竞技体育与体质健康的悖论
2014年全国学生体质监测结果由教育部公布显示，中小学生身体素质在经历多年下滑情形之后开始呈现好转态势，然而大学生体质状况却依旧在走向下坡路，这一数据跟高校体育竞赛榜上所取得的优异成绩构成了鲜明对比，使得人不得不思考它其中存在的深层原因。
2015年，在光州举办的世界大学生运动会上，中国代表团获得了34枚金牌、22枚银牌以及16枚铜牌，名次处于奖牌榜的第三位，这证明了我国的学生运动员在国际竞技的舞台之上，已经达到了世界一流的水平。然而呢，普通大学生的体质却是在持续地下降，这种两极分化的现象，揭示出了我国高校体育发展的结构性矛盾。
体育教育的深层困境
大部分高校里面，体育资源是主要朝着少数具备天赋的运动员学生那边倾斜，而普通学生对体育锻炼的需求，但却反而被疏忽了。在场馆使用方面存在此等不均衡现象，在教练配备方面同样存在这种不均衡现象，在经费投入方面也有着这样的不均衡现象，这就致使大多数学生很难享受到质量优等的体育教育资源。
大学体育课程的设置是存在着问题的，它常常只是流于表面形式，很难去激发学生对于运动的兴趣，以及习惯的养成。体育课已然变成了刷学分的一种手段，在考试结束以后，学生便不再进行运动了，这样一种应试化的体育教育模式是迫切需要大力改革的。
校园体育文化的缺失
不少高等院校缺乏深度浑厚的体育文化氛围。学生参与体育锻炼大多属于个人行为，缺少组织以及氛围带动。相较于在国外大学十分盛行的体育社团、院系对抗赛等传统，在国内高校营造校园体育文化方面存在着很大的差距。
体育精神里有体现为团队合作、拼搏进取以及规则意识等方面的价值，在高校教育当中，这些价值还没有被充分挖掘出来，也没有得到十分有效的传播，进而使得存在体育课以及运动队与普通学生的日常生活相脱节的情况，体育所具备的教育功能没能充分地展现出来。
查看了这份排行榜单之后，你认为高等院校是应当将资源聚焦于培育少数具备高水平技能的运动员之上呢，又或者说是应当使得更多众多的普通学生能从中获益呢，欢迎在评论区域积极分享论述你的个人观点，点赞并进行转发从而让更多数量的人参与到深入讨论当中。