南华大学举办的这场创新创业讲座，值得被关注，原因在于其所邀请的并非只会照本宣科的教授，而是六位曾在市场中实实在在进行过拼搏的校友以及导师。他们凭借自身经历中的弯路与所取得的成绩，向在校学生阐述创业究竟是怎样一回事，这种方式比任何课本内容都更为直接。
创业心态不是打鸡血而是反脆弱
邓志维所提出的创业心态乃是“反脆弱”的一种认知系统，这样的一种说法一下子便点破了其中内涵所蕴藏的根本实质。有非常多的人觉得创业就是咬着牙使尽全力去硬撑着，将自己愣是变为一块坚硬无比的石头，然而呢坚硬至此石头也终归会被敲碎掉的。而所谓的反脆弱，乃是在处于波动以及混乱的状况之下反而能够变得更为强大起来，就如同肌肉遭受撕裂之后会重新生长那般。
他以“解决问题的行动”对创业予以重新定义，并非是注册公司去当老板，此区分相当关键，要是脑子里仅仅想着当老板，极容易陷入形式主义之中，诸如租场地，印名片，但真正的核心问题却未曾解决，创业心态应当是一种随时处于在线状态的思考方式。
在时代趋势里找到自己的坐标
刘亮讲述的是怎样于时代趋势当中寻找到人生事业的方向，他分享了大学毕业之后的四个选择，每一个选择的背后都有着不一样的代价以及收益。他并未给出标准答案，而是展现了自己当年的纠结以及判断逻辑，这令台下的学生听得极为入神。
他谈到服务三位客户的事情，每位客户都对应他专业背景里不一样的方面，这传达出一条信息：专业并非限制，而是起始点，所谓人生的奇迹并非等出来的，是在一个个主动的选择当中创造出来的，听起来比励志的口号切实得多。
从校园到实战的破局过程
当肖巴伊回忆校园岁月之际，并未对往昔予以美化，而是如实坦陈彼时所存在的迷茫以及不确定性，他所倾诉的创业突破进程非常详尽，诸如怎样于微小痛点之处着手切入，怎样在资源稀缺之时寻觅获得到首批种子用户，这般多的细节对于在校学生而言具备颇高的参考价值。
他声称自己会携带着校训去践行使命，这并非是客套之语，于他的讲述当中，校训演变成了具体的决策准则，诸如诚信在面对利益诱惑之际怎样助他坚守底线，这般将精神予以落地的方式，相较单纯背诵校训而言更具说服力。
立志之后还要懂得辨志
杨鑫将立志与辨志区分开来讲述，此角度相当新颖，众多学生把立志混同于喊口号，声称自己要成为企业家，要改变世界，然而喊完便没了后续行动，他指出立志仅仅是第一步，更为关键的是持续辨析这个志向是否契合当下的自身。
那由他给出的实践路径，是立志，是勤学，是改过，是责善。这并非是一套空泛的道德说教，而是一种能够每天对照着去执行的checklist。结合他自身所经历的情况来看，这个路径的确是帮他在几次关键转折之际稳住了方向，并未出现跑偏的状况。
十年创业路藏在细节里
谈佳龙历经的十年创业历程，并非被讲述成那种英雄式的叙事方式，而是借助几个真实的故事，将起起落落串联起来。他着重突出独特眼光具备的重要意义，就像某一个表面看上去毫不起眼的市场缝隙，恰恰正是他所在团队得以存活下来的关键所在。而这种眼光并非是与生俱来的，是在大量观察的漫长过程中磨砺出来的。
他提及要于生活细微之处挖掘创业方向，此建议径直将创业拽回日常，并非唯有看向高科技才存有出路，众多人在抱怨生活不便之际，谭佳龙思考的是能否制作个物件去解决此问题，这般思维方式对于缺乏资源的学生而言颇为友好。
双创教育要贯穿全过程
身为多省创新大赛评委以及三十多所高校的创业导师的成忠，其视角变得更为宏观，他表明创新创业教育并非仅仅开设一门课程、举办一次讲座便宣告结束，而是需要贯穿于人才培养的整个过程之中，这也就意味着课程设计、实践环节以及评价体系都必须进行配套改革。
他着重特别予以强调，要引导学生凭借专业优势，结合区域产业需求去寻觅创新方向。这话具备很强针对性，好多学生创业时喜爱追逐热点，然而专业优势未被运用，区域资源也未实现对接，做着做着便成了无根之木。金种子想要落地，首先得找准土壤。
听完师兄师姐与导师的这些分享，你会发觉创业这事其实距离课堂并非那么遥远。他们所提及的那些思维方式以及做事方法，当下便能够运用起来。倘若给予你一次向这六位嘉宾发问的机会，你最想向其中哪一位询问什么问题，缘由又是什么，在评论区交流一下，说不定你的问题也会对其他人有所启发。
