今年北京生物高考题，没打算让考生仅靠轻松背背书就获取高分，它直接将科学家实验室里的那种研究过程呈现给考生，它将国家科技发展的战略考量也摆到考生面前，它甚至把毒品对身体的真实危害数据放置在了考生眼前，其考查的不只是知识点，更是关乎你未来能不能成为真正科学家的那份责任与担当。
价值观里藏着大文章
试卷题目将国家所需求的科技人才标准，暗暗融入到了题目之中，第17题阐述的是科学家怎样从数量众多的微生物里，挑选出能够高产抗生素的那一株，此过程乏味且冗长，然而却直接关联到农业病害防治以及粮食安全。
第20题，给考生提了个醒，研究遗传病治病救人，固然是重要的，然而，你所研发的药物，会不会给人体带来其他伤害呢？这种对于科技安全风险的警惕性，以前在课堂上，很少被强调，如今，变成了必考题。
像科学家一样去思考
题目不会再问你“是什么”，而是直接给予你一堆实验数据，以及一些现象，让你如同科学家那般去进行推理，比如说给你几组对照实验的结果，你需要自己去分析思索出下一步应该研究什么，结论又该如何去下。
这种思维进程要求你从现象起始进入推测阶段，而后再到综合各类证据，最终达成结论。第11个题目借助真实的科研数据呈现出毒品分别对神经系统以及身体机能所造成的破坏，考生必须先领会数据的含义，才能够明白危害的严重程度。
把科学道理清晰写出来
今年全卷特地设置了4道对文字表达能力有着很高要求的题目，像第16题的第4问便是其中之一。仅仅心里清楚是不够的，你必须运用准确且逻辑明晰的语言，来将科学过程予以描述，从而让阅卷老师能够看明白你的思路。
有不少理科生侧重于计算而轻视表达，然而，处于顶尖水平的科技人才，不管是撰写论文，抑或是进行做报告，都离不开具备清晰程度的文字功底，生物学科着手抓这种能力，这对于未来的课堂而言，是一个有着明确指向的信号。
现学现卖也是真本事
新高考生物存在这样一个特点，题目之中会给出一段你根本未曾学过的新技术原理，像是微卫星DNA鉴定方法，要求你当场读懂它、学会它，接着立刻运用它去解决一个生态调查的实际问题。
它所测试的便是学习的潜在能力，你是否能夠迅速地得到新的知识并且富有创造力地去运用。第21题当中的第4个问题，乃是要求考生将刚刚学到的研究方式，转移到一个完全崭新的情境里去，这样的一种能力在大学以及研究职位上是极其关键的。
课堂概念必须吃透
请勿觉得题目灵活便能够不看书了，核心概念始终是基础。第19题考查特异性免疫，第20题考查遗传规律，这些皆是教材里的重点中的重点。但题目被包装成了复杂的研究情境，要是概念不清楚根本就没法读懂题目。
给你出的第5题，是直接拿教材里头DNA复制方式的那个经典实验来考你的，会让你深入去思考，科学家在当时为啥要这么去设计，其背后所蕴含的逻辑究竟是什么呢。像这种情况，就对课堂提出了要求，那就是课堂可不能仅仅只去讲结论，而是得把本质讲透彻才行。
动手实验不能纸上谈兵
考的第15题是细胞质壁分离，然而其范围不止于现象，还追问操作方法以及背后的原理。假若是考生平常没亲手实施过实验，仅仅依靠死记硬背，碰到具体问题极易暴露短处。
和第14题情况相同，拿动物细胞培养的实验现象来考查，课堂之上操作与否，对于培养进程里那些细节方面问题的理解程度，一下子就形成了差距。往后的生物课，实验务必要实际开展。
看过本年度这一套题目之后，你觉得假设让你去参加考试，是依靠背诵那一部分获取的分数更多，还是凭借理解以及表达的那一部分获取的分数更多呢？前往评论区域交流一下你内心的看法，认为文章具备价值的话记得点个赞并分享给同窗好友。
