如何去打高考备考这场仗呢？将近600名教研方面专家以及一线教师，一同聚集在了合肥，目的在于攻克新高考这个难题。10月18日于合肥一中淝河校区开幕的此次研讨会，并非搞形式，而是直接将重点放在试题分析以及备考指导上，为2026届高考复习明确了切切实实的重点。
两轮新高考落地带来哪些实战经验
安徽历经两轮新高考的检验，从教材设计至课堂变革，从试题分析到育人评价，全省高中教育事实上已构建起一套闭环式的备考体系，此次研讨会乃是立足于此基础上的再度升级。
不只合肥一中的骨干教师参与了会议，全省各市县的教育局领导、教研员以及学科组长也参与了会议 ，大家最关心的问题很直接 ，新高考究竟要怎么考？日常教学应当如何调整？这些困惑需要实实在在的答案。
教育部考试中心原命题处长透露了什么信号
中国教师研修网副总编李勇，他曾是教育部教育考试院命题处原处长，其所做的报告极具分量，他讲述的是《基于核心素养导向的高考内容改革导向、路径及趋势》，该报告从宏观层面将高考改革的方向清晰地梳理了出来。
李勇提及一个关键要点，当下高考越发注重中学生于复杂状况里灵活运用知识的本事，这表明死记硬背的途径是行不通的，教师得引领学生学会去剖析问题、解决问题，而非单纯地重复知识点。
语文数学英语三科备考各有门道
欢迎程度最高的环节是分科研讨，北京市朝阳区教育科学研究院的正高级教师何郁等专家，围绕《2025年高考试题分析及2026届高三一轮备考策略》这一主题展开，依据各自学科的特性讲述了诸多实用信息，并带有大量实质内容。
语文科目着重剖析了阅读理解以及作文的全新变化，数学科目着重强调了逻辑思维与建模能力的考查，英语科目突出了语篇理解和实际运用，每个学科的备考方法皆源于对2025年高考试题的深度剖析，针对性极强。
试题分析如何转化为教学能力
此次研讨会并非仅仅是听专家进行讲述，更为关键的是要使得老师们去掌控分析方法。借助拆分高考试卷命题思维的方式，老师们返回之后能够携同学科组再度审视自身的教学内容以及复习进度。
比如，语文组有一位骨干教师，会后表示，原本一直觉得作文教学存在困难，在倾听了专家剖析之后，才察觉到，关键之处在于引导学生构建自身的思考架构，而非一味套用模板。这种认知层面的转变，对接下来一整年的教学规划产生了直接影响。
个性化备考策略怎样落地生根
各个学校之中，学生所具备的基础存在差异，师资方面的条件亦是不尽相同。研讨会所拥有的价值体现于给出了能够进行调整的框架，并非是那种整齐划一的标准答案。合肥一中淝河校区身为承办方，同样展示出了他们在新高考备考期间的某些具体实施办法。
在诸多方面有所呈现，有从课堂练习至模拟考试这一过程，有从错题整理到心理辅导这种情境，参会的诸位校长从中作了细节的记录。而在回去之后，要依据自身学校的具体状况形势如何，将这些经验予以转化，变成适用于本校学生的备考方案状态怎样，这实实在在才是参会所收获到的最为重要的内容。
教育资源整合搭建交流平台
此次研讨会，是由安徽省教育学会高中教育分会来主办的，是由皖新传媒教育服务总公司来承办的，是由世纪天鸿教育科技股份有限公司来协办的。这三家单位共同携手协作，是把全国顶级的命题专家给聚到一起了，也是把省内自身一线教师给聚到一起了。
安徽新华传媒股份有限公司党委副书记周润生在致辞里讲道，整合优质教育资源不是一次性的活动，而是要搭建长期的交流平台。安徽省教育学会高中教育分会会长封安保在致辞中也提到，要让高质量的教研活动常态化。
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